Profesora Martha Godfrey/Mis clases favoritas

La historia de los Indígenas en los Murales de Diego Rivera

2011-11-13T08:50:00.000-08:00

Analiza los siguientes murales de Diego Rivera. Estas pinturas expresan la historia de los indígenas en México. Tienes que escribir un mínimo de 10 frases usando Subjuntivo con Expresiones Impersonales y expresiones de duda, donde explicas:

Diego Rivera quiere que el mundo (subjuntivo: vea, admire, conozca,etc.)...
Es importante que las personas (subjuntivo:aprecien, admiren, sepan,etc)... etc

Museo Virtual de Diego Rivera, pintor mexicano renombrado por sus murales de la historia de Mexico

2011-11-06T18:20:00.000-08:00

DIEGO RIVERA

En esta actividad vas a visitar el sitio de Diego Rivera. Uno de las tres grandes muralistas de México moderno.

LECTURA

1. Ve a http://www.diegorivera.com/gallery/

2. Contesta las siguiente preguntas:

¿Dónde nació Diego Rivera? ____________________________________________________

¿Dónde estudió?____________________________________________________

¿Qué formas de arte del pasado usó?_______________________________________________

¿Para quién quería hacer su arte?________________________________________________

3. Cliquea en GALERÍA, escoge 3 de sus trabajos, clique en cada una y busca la siguiente información:

¿Qué describe su arte?

¿Qué estilo de arte usa en esta pintura?

4.- Crea una lista de todas las 10 obras. Solamente las pinturas y sus nombres (either original names or your name creation).

5.- Crea un glosario de palabras nuevas de los títulos que no conoces.

Actividad de la lectura de Verano: Don Quijote de la Mancha

2011-08-17T14:19:00.000-07:00

Hola a todos! Espero estén disfrutando su verano! Vamos a usar este blog para escribir un análisis de los 5 episodios que tienen que leer. Tendremos un examen episodios 1-5 la segunda semana de escuela.

Contesta este blog para el 5 de Septiembre por favor para que tengas crédito!

1. El tema. Escucha la canción"Sueño Imposible" por Paloma San Basilio (artista española) y explica en tu opinión (5 frases), ¿Por qué se relaciona la novela de Don Quijote con la canción "Sueño Imposible"? CLIQUEA: http://www.youtube.com/watch?v=dAMxfW36P_4&feature=related

2. El autor. Escucha y lee en el libro acerca del autor de Don Quijote de la Mancha: Miguel de Cervantes Saavedra. Escribe acerca del autor Miguel de Cervantes (5 frases)
CLIQUEA: http://www.youtube.com/watch?v=qtLaRZtftwk

3. Análisis de episodios 1-5 de la novela. Escribe un resúmen de mínimo 5 frases para cada episodio,incluye:
El título, el análisis de mínimo 5 frases, un visual (foto) que represente el episodio.

PUBLICA TUS RESPUESTAS EN ESTE BLOG BAJO "COMMENTS", INCLUYE TU NOMBRE!

Visita al Museo Virtual de Don Quijote de la Mancha

2011-08-17T14:12:00.000-07:00

CRITICISMO DEL MUSEO VIRTUAL DE DON QUIJOTE EN ESPAÑA

Por favor abre el siguiente vínculo, el cual describe este museo virtual dedicado a Don Quijote de la Mancha:

http://www.rtve.es/www.espana.rtve.es/quijotenlaces.htm

Escoge mínimo 10 de los siguientes vínculos. Escribe dos oraciones para cada vínculo describiendo el objetivo y la función. Usa un subjuntivo imperfecto para cada vículo. (10 subjuntivos en total y 20 oraciones)

1. Página Oficial de Don Quijote de la Mancha.
2. Primeras Ediciones Don Quijote
3. Centro Virtual Cervantes
4. Juegos para el móvil de Don Quijote de la Mancha5. Fabricar Escudo de Don Quijote
6. Museo Don Quijote de la Mancha (inglés)
7. Museo Iconográfico de Don Quijote
8. Cromos Don Quijote
9. Tarjetas Virtuales Don Quijote
10. Exlibris cervantinosos
11. Molinos Manchegos
12. Sellos del Quijote, hechos por Mingote
13. Visita un molino manchego: Las tripas del molino, pieza a pieza.
14. Visita virtual de la Casa Cervantes
15. Lectores famosos del Quijote

Inmigracion Hispana a Estados Unidos/ Parte 3

2011-05-19T07:43:00.000-07:00

PREPARACIÓN PARA EL DEBATE DE EXAMEN FINAL

Estas son las categorías que vamos a debatir el día del examen final. Por favor escoge dos categorías que te interesen más y escribe un párrafo para cada una (mínimo 10 oraciones en total).
POST YOUR ANSWERS ON THIS BLOG

¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?

¿Cuál es la situación actual de los hispanos en Estados Unidos?

¿Cuáles son las emociones de los inmigrantes hispanos? En tu opinion.

¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración de todos los hispanos a través de sus fronteras?

¿Qué efecto tiene la inmigración hispana en los Estados Unidos.

¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana illegal?

¿Debe el gobierno de Estados Unidos construir un muro en la frontera con México?

Inmigración Hispana a Estados Unidos/ Parte 2

2011-05-18T11:15:00.001-07:00

Parte 2-Proyecto de Inmigración
Español V

http://www.pbs.org/itvs/laciudad/historias.html Mi Ciudad/Historias de immigracion

Sección A.- Efectos de la inmigración hispana a los Estados Unidos
Inmigración ha sido un fenómenos social significante a lo largo (throughout) de la historia de los Estados Unidos. Ese fenómeno se ha llevado a cabo no sin (not without) haber tenido impacto lingüístico, religioso, económico, e, incluso, económico. Seguramente, ustedes han escuchado historias de vuestros abuelos quienes inmigraron a los Estados Unidos. Por ejemplo, la inmigración irlandesa (Irish), alemana, e italiana. Ellos no tuvieron fácil acceso a la ya (already) establecida sociedad. Ellos tuvieron que enfrentar (face) oposiciones difíciles.
El problema de inmigración ahora, desde fines del siglo XX este problema se extiende a un nuevo grupo de inmigrantes, los inmigrantes latinos. Los inmigrantes latinos vienen de América del Sur, de Centro América, o de México. Ellos tienen que enfrentar nuevas dificultades. Los que están en contra de estos inmigrantes aducen que los latinos son responsables del problema del desempleo. Otros dicen que los latinos causan problemas sociales porque son ociosos, pobres y criminales. Incluso hay personas que dicen que los hispanos están ocasionando dificultades culturales porque los hispanos no quieren aprender el inglés, son fanáticos religiosos, o no quieren olvidar sus costumbres (traditions).

Después de leer los artículos sugeridos en la parte de abajo y teniendo en cuenta inmigraciones del siglo XVIII y XIX, ¿Cómo cree Ud. que la inmigración hispana es diferente de las demás? Tenga en cuenta los aspectos económico y cultural (idioma, religión, comida, y vestimenta).

Fuentes de Informacion para la pregunta #1. Estos sitios hablan de la condición actual del hispano en Estados Unidos incluyendo aspectos económicos y culturales, http://www.contactomagazine.com/articulos/clasemediahispana0808.htm,

1.- ¿Cuál es la situación actual de los hispanos en Estados Unidos?

Fuentes de Infomacion para las preguntas #2-5.
El proyecto de ley “Acta de Muro Seguro” (Secure Fence Act), la reacción de la población hispana a esta ley.
http://en.wikipedia.org/wiki/H.R._4437
http://www.nclr.org/content/news/detail/35690/,
http://migrantdiaries.blogspot.com/2006/09/stop-anti-immigrant-sensenbrenner.html

2.- ¿Cuál es la posición de Sensenbrenner con respecto a los inmigrantes hispanos?
Mínimo 2 oraciones usando 1 subjuntivo regular y 1 subjuntivo perfecto.

3.- ¿Cuál es la ley que Sensenbrenner quiere pasar referente a la inmigración?
Mínimo 2 oraciones usando 1 pronombre directo y 1 pronombre indirecto.

4.- ¿Cuál es la reacción de la población hispana referente al apoyo de la Casa Blanca a la legislación de Sensenbrenner?
Mínimo 2 oraciones usando 1 subjuntivo imperfecto y 1 subjuntivo pluperfecto

5.- ¿Cómo cree Ud. que la inmigración hispana es diferente de las demás? Tenga en cuenta los aspectos económico y cultural (idioma, religión, comida, y vestimenta).
Mínimo 3 oraciones usando 1 comparativos (inferioridad o superioridad), 1 comparativos de igualdad, 1 superlativos.

Inmigración Hispana a Estados Unidos/Parte 1

2011-05-13T10:12:00.000-07:00

Parte 1-Proyecto de Inmigración
Español V
Primavera, 2009

Tu misión
La inmigración Hispana es noticia de primera página en todos los periódicos.
Before you search for information, let's find out what you already know.
In a Word document, type the questions and take a few minutes to answer them. Come back to view the rest of your assignment after finishing.

¿Qué sabemos realmente acerca de la inmigración Hispana en nuestra comunidad?

¿Cuál es la experiencia de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos?

¿Cómo afecta la inmigración a nuestro país?

In addition to the above questions, you will need to answer the questions below:

INDIVIDUAL:
Preguntas de investigación individual:

¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?

¿Qué efecto tiene la inmigración en los Estados Unidos?

¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana ilegal?

¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración a través de sus fronteras?

GRUPOS:
Para completar la investigación van a trabajar en grupos de 4. Cada miembro del grupo busca diferente información. La información específica que buscas debe pertenecer a una de estas categorías:

Las raíces, o causas de inmigración.

Razones de apoyo o de sentimientos de ayuda, sensibilidad acerca de la inmigración hispana.

Razones en contra o de sentimientos de intolerancia, insensibilidad acerca de la inmigración hispana.

La experiencia del inmigrante hispano

Todos los estudiantes necesitan investigar la posición del gobierno de Estados Unidos

RIGOBERTA MENCHU: Así me nació la conciencia

2011-02-17T09:09:00.001-08:00

Descendiente de la antigua cultura Maya-Quiche, es defensora de los derechos y valores de los pueblos indígenas de América, Rigoberta Menchú Tum fue víctima de persecución y tuvo que dejar su nativa Guatemala para refugiarse en México en 1980.
La primera mujer de raza indígena en recibir el Premio Nobel de la Paz (1992).
La biografía de Rigoberta Menchú y la situación de Guatemala: http://people.brandeis.edu/~dwilliam/profiles/tum.htm

Rigoberta ha escrito un discurso directo, grita a un gobierno y a una sociedad que ha abusado y atropellado a los indígenas sin ningún respeto. Leamos algunos versos tomados de su poema Patria abnegada incluida en el volumen El clamor de la tierra. Por favor lee este poema de Rigoberta Menchu:

"Madre tierra, madre patria/ aquí reposan los huesos y/
memorias de mis antepasados/ en tus espadas se enterraron/
los abuelos, los nietos y los hijos.
Tierra mía, madre de mis abuelos/ quisiera acariciar tu belleza/
Contemplar tu serenidad y /acompañar tu silencio/
Quisiera calmar tu dolor/ llorar tu lágrima al ver/
Tus hijos dispersos por el mundo/ regateando posada en tierras/
lejanas sin alegría, sin paz/ sin paz,/ sin madre, sin nada"

Y también haz click en el siguiente vínculo para leer otro poema de Rigoberta Menchú: Crucé la Frontera.
Escribe un análisis del mensaje que quiso transmitir Rigoberta con estas palabras.
Tu escritura debe incluir un mínimo de 3 párrafos (5 oraciones cada uno).

Usa el Subjuntivo Presente:
2 frases con expresiones impersonales,
2 frases con conjunciones,
2 frases con verbos de emoción
2 frases con verbos de duda

Poema: Crucé la Frontera: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_1399000/1399606.stm

Análisis de una pintura de Diego Rivera (1)

2010-10-08T08:41:00.001-07:00

Analiza la siguiente pintura de Diego Rivera. Esta pintura expresa la historia de los indígenas en México. Tienes que escribir un mínimo de 10 frases usando Subjuntivo con Expresiones Impersonales y expresiones de duda, donde explicas:

Qué es importante para Diego Rivera, qué desea Diego Rivera, etc.

VISITA VIRTUAL AL MUSEO DE DIEGO RIVERA

2010-10-08T08:38:00.001-07:00

Profesora Martha Godfrey/Mis clases favoritas: LA CELESTINA (My lectura de verano) POR FAVOR ...

2010-09-05T12:18:00.000-07:00

Profesora Martha Godfrey/Mis clases favoritas:
LA CELESTINA (My lectura de verano)

POR FAVOR ...: "LA CELESTINA (My lectura de verano) POR FAVOR CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (post your answers to this blog) FECHA PARA ENTREGAR: Ag..."

Gracias a todos por un trabajo fabuloso! ¿Que piensan de la novela? ¿Pueden describir las escenas de los episodios, las emociones y los conflictos de la novela?
De esta manera nos preparamos para el examen que vamos a tomar despues de mirar el video. ¿Vale?
Tu profesora favorita!!!

2010-08-06T06:56:00.000-07:00

LA CELESTINA (My lectura de verano)

POR FAVOR CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (post your answers to this blog)
FECHA PARA ENTREGAR: Agosto 15, 2010 para obtener cedito completo. Gracias!

¿Con qué otro nombre se conoce a La Celestina?........................

¿A qué género literario pertenece?.......................................

¿En qué lugar se editó por primera vez?.........................................

¿De qué año data la primera edición?..............................................

¿Cómo se llama su autor?............................................................

¿Por qué es diferente el lenguaje de la obra comparado con literatura de los 1400s ?

¿En qué época literaria fue escrita la obra?……………………………………….

¿Qué personajes aparecen?..............................................

¿Cuál es el argumento de la obra? .....................

¿Cuál es la personalidad de la hechicera?....................

¿Cuál es la personalidad de Calisto?.................

¿Cuál es la personalidad de Melibea ?...............................

¿Puedes describir a los dos criados de Calisto?...

Expresa tu opinion referente a la novela en un parrafo de minimo de 5 frases

OPCIONAL**Aqui puedes practicar la lectura que hicimos durante el verano: La Celestina
Por favor abre la siguiente página de internet:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.ginerdelosrios.alcobendas/departamentos/lengua/lenEus/celestina/contAlumno.html

Inmigración Hispana en Estados Unidos/ Parte 3

2010-05-21T09:04:00.000-07:00

¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?

¿Cuál es la situación actual de los hispanos en Estados Unidos?

¿Cuáles son las emociones de los inmigrantes hispanos? En tu opinion.

¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración de todos los hispanos a través de sus fronteras?

¿Qué efecto tiene la inmigración hispana en los Estados Unidos.

¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana illegal?

¿Debe el gobierno de Estados Unidos construir un muro en la frontera con México?

La Inmigración Hispana a Estados Unidos. Parte 1.

2010-05-18T18:54:00.001-07:00

Parte 1-Proyecto de Inmigración
Español V

La inmigración Hispana es noticia de primera página en todos los periódicos. ¿Qué sabemos realmente acerca de la inmigración Hispana en nuestra comunidad?¿Por qué los hispanos inmigran a Estados Unidos? ¿Cuál es la experiencia de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos? ¿Cómo afecta la inmigración a nuestro país?
! "Empecemos"!
Before you search for information, let's find out what you already know.
In a Word document type the questions. Take a few minutes to answer them and then come back.

INDIVIDUAL: Preguntas de investigación individual: Publica tus respuestas en este blog y escribe tu nombre.
1. ¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?
2. ¿Cuáles son las raíces, o causas de inmigración?
3. ¿Cómo crees tú que es la experiencia del inmigrante hispano antes, durante y después de su inmigración a Estados Unidos?
4. ¿Cuáles son algunas razones de apoyo o de sentimientos de ayuda, sensibilidad acerca de la inmigración hispana?
5. ¿Cuáles son algunas razones en contra o de sentimientos de intolerancia, insensibilidad acerca de la inmigración hispana?
6. ¿Qué efecto tiene la inmigración hispana en los Estados Unidos?
7. ¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana ilegal?
8.¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración a través de sus fronteras?
9. ¿Cuál es la posición del gobierno de Estados Unidos acerca de la inmigración ilegal?
10. ¿Cuál es tu opinión referente a la situación hispana? ¿Crees que tienen los mexicanos más derecho a inmigrar a Estados Unidos porque partes de Texas, Arizona, Nevada, Nuevo México y California eran parte del territorio mexicano? ¿Crees que los cubanos tienen el derecho de estar aquí buscando refugio político? ¿Crees que los habitantes de Colombia deben venir para escapar de las guerras de los carteles de drogas en su país?

Cada pregunta debe ser contestada con expresiones e ideas completas que se refieran al contenido, con gramática correcta y la reflexión adecuada.

Inmigración Hispana a Estados Unidos- Parte 2

2010-05-18T18:52:00.000-07:00

CRITICA DEL MUSEO VIRTUAL DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA

2010-05-04T18:55:00.000-07:00

LA CELESTINA (OBRA DE TEATRO POR ESTUDIANTES)

2009-09-08T12:04:00.000-07:00

LA CELESTINA (SUMMER READING)

Hola a todos los actores y actrices de la producción estelar de la obra de teatro :"La Celestina de la Preparatoria de Norton"

1. Nota que la clase se divide en dos grupos. Un grupo presenta los actos 1-10 y el otro grupo 11-21.
2. Por favor escribe tu nombre en la siguiente lista de personajes. (Select your character under one of the two groups)
3. Despues de escoger el personaje que vas a representar, tienes que analizar las emociones y las acciones de tu personaje en un párrafo de 5 frases.
4. No olvides escribir tu nombre al final de cada entrada.
Gracias,

¿Quién quieres ser?
(First come first serve)

GRUPO UNO: Actos 1-10

a. Calisto es____________________
b. Melibea es____________________
c. Celestina es__________________
d. Pleberio es___________________
e. Alysa es______________________
f. Pármeno es____________________
g. Sempronio es__________________
h. Elicia y Areúsa es____________

GRUPO DOS: Actos 11-21

a. Calisto es____________________
b. Melibea es____________________
c. Celestina es__________________
d. Pleberio es___________________
e. Alysa es______________________
f. Pármeno es____________________
g. Sempronio es__________________
h. Elicia y Areúsa es____________

GRUPO 1 ACTOS 1-10
Calisto Dan
Melibea Shannon
Celestina Kerrin
Alyssa Julia
Pármeno y Pleberio Bridget
Sempronio Joe
Elicia y Areúsa Cassie
GRUPO 2 ACTOS 11-21
Calisto Kevin
Melibea Priya
Celestina Katie
Alysa Stephanie
ParmenoJessi
SempronioJackie
Elicia y Areúsa Carolyn
Pleberio Chad

Inmigración Hispana a Estados Unidos Parte 3/Preparación de 2 categorías para el debate final

2009-05-07T12:52:00.000-07:00

¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?

¿Cuál es la situación actual de los hispanos en Estados Unidos?

¿Cuáles son las emociones de los inmigrantes hispanos? En tu opinion.

¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración de todos los hispanos a través de sus fronteras?

¿Qué efecto tiene la inmigración hispana en los Estados Unidos.

¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana illegal?

¿Debe el gobierno de Estados Unidos construir un muro en la frontera con México?

In class:
Group 1: Students who researched Category 1 will convene and synthesize their information. Divide this information two ways so that everyone will speak and have a chance to share their research.

Group 2: Students who researched Category 2 will convene and synthesize their information. Prepare your remarks as three to four facts backed up by your research. Everyone in this group should take a turn speaking during the debate.

Group 3: Students who researched Category 3 will convene and synthesize their information. Prepare your remarks as three to four facts backed up by your research. Everyone in this group should take a turn speaking during the debate.

Group 4: Students who researched Category 4 will convene and synthesize their information. Divide this information two ways so that everyone will speak and have a chance to share their research.

Group 5: Students who researched category 5 will convene and synthesize their information. Divide this information in two ways so that everyone will speak and have a change to share their research.

Inmigración Hispana a Estados Unidos/Parte 2

2009-05-07T12:51:00.000-07:00

Parte 2-Proyecto de Inmigración
Español V
Primavera, 2009

Sección A.- Efectos de la inmigración hispana a los Estados Unidos

Inmigración ha sido un fenómenos social significante a lo largo (throughout) de la historia de los Estados Unidos. Ese fenómeno se ha llevado a cabo no sin (not without) haber tenido impacto lingüístico, religioso, económico, e, incluso, económico. Seguramente, ustedes han escuchado historias de vuestros abuelos quienes inmigraron a los Estados Unidos. Por ejemplo, la inmigración irlandesa (Irish), alemana, e italiana. Ellos no tuvieron fácil acceso a la ya (already) establecida sociedad. Ellos tuvieron que enfrentar (face) oposiciones difíciles.

El problema de inmigración ahora, desde fines del siglo XX este problema se extiende a un nuevo grupo de inmigrantes, los inmigrantes latinos. Los inmigrantes latinos vienen de América del Sur, de Centro América, o de México. Ellos tienen que enfrentar nuevas dificultades. Los que están en contra de estos inmigrantes aducen que los latinos son responsables del problema del desempleo. Otros dicen que los latinos causan problemas sociales porque son ociosos, pobres y criminales.

Incluso hay personas que dicen que los hispanos están ocasionando dificultades culturales porque los hispanos no quieren aprender el inglés, son fanáticos religiosos, o no quieren olvidar sus costumbres (traditions).

Después de leer los artículos sugeridos en la parte de abajo y teniendo en cuenta inmigraciones del siglo XVIII y XIX, respuesta la pregunta:

¿Cómo cree Ud. que la inmigración hispana es diferente de las demás? Tenga en cuenta los aspectos económico y cultural (idioma, religión, comida, y vestimenta).

Este sitio habla de la condición actual del hispano en Estados Unidos incluyendo aspectos económicos y culturales:

http://www.contactomagazine.com/articulos/clasemediahispana0808.htm

Proyecto de ley “Acta de Muro Seguro” (Secure Fence Act)
Estos Sitios sobre la reacción de la población hispana a esta ley:

http://en.wikipedia.org/wiki/H.R._4437

http://www.nclr.org/content/news/detail/35690/

http://migrantdiaries.blogspot.com/2006/09/stop-anti-immigrant-sensenbrenner.html

Respuesta las preguntas:

¿Cuál es la situación actual de los hispanos en Estados Unidos?
(Mínimo 3 oraciones usando 1 subjuntivo regular.)

¿Cuál es la posición de Sensenbrenner con respecto a los inmigrantes hispanos?
(Mínimo 2 oraciones usando 1 subjuntivo regular y 1 subjuntivo perfecto.)

¿Cuál es la ley que Sensenbrenner quiere pasar referente a la inmigración?
(Mínimo 2 oraciones usando 1 pronombre directo y 1 pronombre indirecto.)

¿Cuál es la reacción de la población hispana referente al apoyo de la Casa Blanca a la legislación de Sensenbrenner?
(Mínimo 2 oraciones usando 1 subjuntivo imperfecto y 1 subjuntivo pluperfecto)

¿Cómo cree Ud. que la inmigración hispana es diferente de las demás? Tenga en cuenta los aspectos económico y cultural (idioma, religión, comida, y vestimenta).
(Mínimo 3 oraciones usando 1 comparativos (inferioridad o superioridad), 1 comparativos de igualdad, 1 superlativos.)

Inmigración Hispana a Estados Unidos/Parte 1

2009-05-07T12:49:00.000-07:00

¿Qué sabemos realmente acerca de la inmigración Hispana en nuestra comunidad?

¿Cuál es la experiencia de los inmigrantes hispanos en Estados Unidos?

¿Cómo afecta la inmigración a nuestro país?

In addition to the above questions, you will need to answer the questions below:

INDIVIDUAL:
Preguntas de investigación individual:

¿Por qué inmigran los hispanos a Estados Unidos?

¿Qué efecto tiene la inmigración en los Estados Unidos?

¿Qué se debe hacer con la inmigración hispana ilegal?

¿Cuál es la posición del gobierno de México ante la inmigración a través de sus fronteras?

Las raíces, o causas de inmigración.

Razones de apoyo o de sentimientos de ayuda, sensibilidad acerca de la inmigración hispana.

Razones en contra o de sentimientos de intolerancia, insensibilidad acerca de la inmigración hispana.

La experiencia del inmigrante hispano

Todos los estudiantes necesitan investigar la posición del gobierno de Estados Unidos

CRITICISMO DEL MUSEO VIRTUAL DE DON QUIJOTE EN ESPAÑA

2009-05-01T10:34:00.000-07:00

Rigoberta Menchu: Así me nació la conciencia

2009-01-30T10:54:00.000-08:00

Descendiente de la antigua cultura Maya-Quiche, es defensora de los derechos y valores de los pueblos indígenas de América, Rigoberta Menchú Tum fue víctima de persecución y tuvo que dejar su nativa Guatemala para refugiarse en México en 1980.
La primera mujer de raza indígena en recibir el Premio Nobel de la Paz (1992).
La biografía de Rigoberta Menchú y la situación de Guatemala: http://people.brandeis.edu/~dwilliam/profiles/tum.htm

Rigoberta ha escrito un discurso directo, grita a un gobierno y a una sociedad que ha abusado y atropellado a los indígenas sin ningún respeto. Leamos algunos versos tomados de su poema Patria abnegada incluida en el volumen El clamor de la tierra.

Por favor haz click en el siguiente vínculo para leer el poema de Rigoberta Menchú: Crucé la Frontera.
Escribe un análisis del mensaje que quiso transmitir Rigoberta con estas palabras.
Tu escritura debe incluir un mínimo de 3 párrafos (5 oraciones cada uno).

Usa el Subjuntivo Imperfecto:
2 frases con expresiones impersonales,
2 frases con conjunciones,
2 frases con verbos de emoción
2 frases con verbos de duda

Poema: Crucé la Frontera: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_1399000/1399606.stm

2008-10-30T11:01:00.000-07:00

DIEGO RIVERA

En esta actividad vas a visitar el sitio de Diego Rivera. Uno de las tres grandes muralistas de México moderno.

LECTURA

1. Ve a http://www.diegorivera.com/indexesp.php

2. Contesta las siguiente preguntas:

¿Dónde nació Diego Rivera? ____________________________________________________

¿Dónde estudió?____________________________________________________

¿Quién inluenció su estilo?____________________________________________________

¿Qué otro estilo aprendió en París?________________________________________________

¿Qué formas de arte del pasado usó?_______________________________________________

¿Para quién quería hacer su arte?________________________________________________

3. Cliquea en GALERÍA, escoge 3 de sus trabajos, clique en cada una y busca la siguiente información:

colores usados

cantidad de gente

¿Qué describe su arte?

¿Ves el estilo de Diego Rivera en la pintura?

4.- Crea una lista de todas las 24 obras.

5.- Crea un glosario de palabras nuevas de los títulos que no conoces.

ACTIVIDADES PARA DESPUES DE TU LECTURA:

1.- Tú estás visitando México en tus vacaciones y quieres ver los lugares donde hay pinturas de Diego Rivera. Del sitio del museo de Diego Rivera, ve a MURALES (es una de las opciones en las cajas abajo de la página)

2.- Discute con un compañero de clase: a qué lugar irías primero, segundo, tercero, etc., y que encontrarías en cada lugar.

3.- Usando un plano de la ciudad de México, planea la secuencia de tu ruta.

DIEGO RIVERA

2008-09-12T10:00:00.000-07:00

2008-08-26T18:54:00.001-07:00

LA CELESTINA (SUMMER READING)
La Celestina, Melibea, Calisto son los personajes principales de la novela famosa escrita por Fernando de Rojas hace más de 500 años.

¿Puedes contestar estas preguntas?

¿Con qué otro nombre se conoce a La Celestina?........................

¿A qué género literario pertenece?....................................................

¿En qué lugar se editó por primera vez?.........................................

¿De qué año data la primera edición?..............................................

¿Cómo se llama su autor?...................................................................

¿Por qué es diferente el lenguaje de la obra comparado con la literatura de los 1400s?...........................................................

¿En qué época literaria fue escrita la obra?……………………………………….

¿Qué personajes aparecen?..............................................................
¿Cuál es el argumento de la obra? .....................

¿Cuál es la personalidad de la hechicera?....................

¿Cuál es la personalidad de Calisto?.................

¿Cuál es la personalidad de Melibea ?...............................

¿Puedes describir a los dos criados de Calisto?...

Biblioteca de La Celestina
La Celestina, teoría y actividades
Fernando de Rojas citas
Fernando de Rojas, Biografía
Más enlaces sobre La Celestina

2008-01-25T08:05:00.000-08:00

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Blog de Profesora Godfrey
Hola, hola! Este blog es diseñado para la clase de Español Avanzado de Stonehill College.
Thursday, January 24, 2008

WRITING AND ORAL EVALUATION RUBRICSPara la evaluación de la composición y la actividad oral vamos a usar las siguientes rúbrica que ya usamos en clase.

Nombre: ____________ Clase: Español______ Fecha _________
Tarea o actividad: ____________________________________
Funciones evaluadas: __________________________________
Vocabulario evaluado: __________________________________
Gramática evaluada: __________________________________
CATEGORÍAS: CRITERIOS (De Excelente a Insuficiente: puntos de 4 a 0)(CATEGORY: CRITERIA (From Excellent to a Non passing grade: 4 to 0 points)

1. CONTENIDO (CONTENT): Tú usaste las funciones y el vocabulario necesario para la comunicación (You used the functions and vocabulary necessary to communicate)

2. COMPRENSIÓN (COMPREHENSION): Tú entendiste lo qué se te dijo y respondiste apropiadamente (The listener was able to understand what you were trying to communicate)

3. COMPRENSIBILIDAD (COMPREHENSIBILITY): El oyente entiende lo qué tú le estás intentando de comunicar (You understood what was said to you and responded appropriately)

4. CORRECCIÓN (CORRECTION/ACCURACY): Tú usaste correctamente la gramática y el orden de las palabras (You used language correctly including grammar and word order)

5. FLUIDEZ (FLUENCY): Tú hablaste con claridad con la entonación y pronunciación adecuada sin demasiadas pausas, repeticiones y equivocaciones (You spoke clearly and without hesitation)

6.- FONETICA (PHONICS): Tú usaste correctamente los sonidos más difíciles para una persona que es nativa de inglés y que aprende español. You used correctly the most difficult sounds for an English Speaker who is learning Spanish.Sonidos (Sounds):
ce,ci
br, dr, fr, gr, pr, tr
cia, ción, cio
ga, ge, gi, go, gugue, gui,
ha, he, hi, ho, hu
ja, je, ji, jo, ju
l, m, ñ
r (rosa, rojo), r (cara, coro), rr (arrepentir)
za, ze, zi, zo, zu

Your pronunciation and intonation sounded natural)Comentarios (Comments): ____________________________________________________________________________________________________________PARRILLADE

EVALUACIÓN ESCRITA WRITING RUBRIC

Nombre: ______________ Clase: Español_____ Fecha ________
Tarea o actividad: ____________________________________
Funciones evaluadas: __________________________________
Vocabulario evaluado: __________________________________
Gramática evaluada: __________________________________
CATEGORÍAS: CRITERIOS (De Excelente a Insuficiente: puntos de 4 a 0)(CATEGORY: CRITERIA (From Excellent to a Non passing grade: 4 to 0 points)

1. CONTENIDO (CONTENT): Tú usaste las funciones y el vocabulario necesario para la comunicación. (You used the function and vocabulary necessary to communicate)

2. ORGANIZACIÓN (ORGANIZATION): Tú presentación es lógica y la organización es efectiva. (You presentation was logical and effective)

3. COMPRENSIBILIDAD (COMPREHENSIBILITY): El lector puede entender lo qué tú le estás intentando de comunicar. (The reader was able to understand what you were trying to communicate)

4. CORRECCIÓN (CORRECTION/ACCURACY): Tú usaste correctamente la gramática, la ortografía, el orden de las palabras, y la puntuación. (You used grammar, spelling, word order, and punctuation correctly)

5. INICIATIVA (EFFORT): Tú te esforzaste en cumplir los requisitos de la actividad. (You put a lot of thought and effort into this assignment)

Comentarios (Comments): ____________________________________________________________________________________________________________Etiquetas: Oral rubric, rubrica expresion escrita, Rubrica oral, Writing rubric
Posted by Martha Godfrey at 3:14 PM 0 comments
Thursday, January 17, 2008

CAPITULO 4 VIAJES

2008-01-04T12:05:00.000-08:00

IMAGINA QUE VAS A HACER UN VIAJE A UN PAIS DE HABLA HISPANA. ESCOGE EL PAIS ASIGNADO A TU GRUPO. DESCRIBE LOS PREPARATIVOS QUE HAS HECHO DESDE LA VISITA A LA AGENCIA DE VIAJES HASTA EL MOMENTO DE ABORDAR EL AVION

Análisis de Casos de la Vida Real: 'SECRETOS"

2007-12-19T06:13:00.000-08:00

Sigue este vínculo para comprender el objetivo de "Casos de la Vida Real" el cual es un programa del canal Univisión http://foro.univision.com/univision/board?board.id=casosdelavidareal

Ahora que ya has visto la mini historia de "Secretos", analizarás:

los temas,
la trama,
la actuación de los actores,
otros elementos como la música, cinematografía, escenario,
y las "frases captivantes" que has aprendido

Sigue las instrucciones de la rúbrica y publica tus comentarios.

2007-11-20T12:24:00.000-08:00

Qué es importante para Diego Rivera, qué desea Diego Rivera, etc.

¿Qué desea el pintor que su público aprenda de su pintura?

2007-11-05T06:49:00.000-08:00

Esta es una pintura del pintor mexicano Diego Rivera. Esta pintura representa etapas diferentes de la historia de México.

Por favor, escribe un análisis de 10 frases usando diferentes formas del subjuntivo presente regular para describir tus ideas.

http://www.mexconnect.com/mex_/travel/jcummings/conquis.jpg

Clase de Español II Jornal #4

2007-10-24T08:49:00.000-07:00

JORNAL #4
ESPAÑOL II

MI POEMA

YO SOY… (5 frases con Ser)

YO ESTOY…(5 frases con estar)

YO TENGO QUE…YO TENGO GANAS DE (5 frases con tener)
YO TENGO + SENSACIONES

YO VOY A (5 frases con ir + a + infinitivo)

Escribe un mínimo de 4 párrafos. (5 frases por párrafo).

Describe tu persona: nombre, origen, nacionalidad, características físicas, personalidad, ocupación, actividades. Expresa tus emociones en clase (emotions).
Describe tu familia: cuantas personas, donde viven, actividades.
Describe tu escuela: localización, clases, actividades.

Día de los Muertos en Norton High School

2007-10-24T06:04:00.000-07:00

I find the celebration to be very positive and a recognition of the continuity of life. The altars that are prepared at this time of year with mementos of loved ones are touching. The concept of the community of saints which is a traditional Catholic teaching harmonizes very well with this celebration which predates the Christian influence in Mexico. It is a good example of inculturation.
Yo creo que la celebración del Día de los Muertos es una celebración positiva y un reconocimiento a la continuación del ciclo de la vida. Los altares que las personas preparan durante esta parte del año con recuerdos de las personas queridas que han muerto es una muestra de honor a sus memorias. El concepto de la comunidad de los santos lo cual es una tradición católica armoniza con esta celebración que se origina de la influencia católica en México. Es una buen ejemplo de la inculturación.

A mis estudiantes de mi clase de español V.

Por favor escriban un comentario de tu opinión acerca de esta celebración en los paises que hablan español y tu opinión de esta celebración en Norton High School. ¿Qué es inculturación y por qué es importante? ¿Crees que es triste, que debemos continuar celebrandola? Necesitas un mínimo de 10 frases para describir tu opinión. Gracias.